※本記事は『日経BPムック2017／日経メディカル「医学部進学ガイド」 』（2016年10月発売）に掲載されたものです。

　中学受験を控えた子どもを持つ保護者の間で、宝仙学園理数インターへの関心が高まっている。2007年の開学以来、国公立大や医学部に多数の合格者を出すなど、その進学実績に定評があるからだ。
 「本校は、中学受験では『入りやすい』イメージがある学校ですが、生徒たちの志は入学当初から高く、国公立大学や医学部を目指す生徒が少なくありません。そして、その夢をあきらめることなく、学力を伸ばして志望校にチャレンジし、実績を出しています」と語るのは富士晴英校長。「特に医学部については、最初に合格した１期生が医学部進学者の同窓会を作って、後輩のサポートをしています。本校に『医学部を目指す』という文化が根付きつつあることを感じますね」

　医学部の合格先は、国公立大では熊本大、信州大をはじめ、防衛医大など。私立大では杏林大に特待生として学費免除になった卒業生がいるほか、日本大、聖マリアンナ大、帝京大、東京女子医大などにも合格者が出ている。開校後わずか10年の間に、なぜ、これだけの実績を築き上げることができたのか。医学部対策として、何か特別なカリキュラムでも導入しているのだろうか──。わが子を医学部へ入れたいと願う保護者ならずとも、大いに気になるところだ。

 「実は、医学部に特化したカリキュラムはありません。国公立大に照準を合わせた〝重厚長大〟なカリキュラムを用意し、国公立大合格を目標に、生徒全員で日々の学習に取り組んできた結果、生まれた実績なのです」と富士校長。中学では、１コマ50分×７時間授業を展開し、主要５教科の授業時間数は週28時間と、首都圏の私立中学のなかでも多くの授業数を確保。中学も高校も１クラス35名の少人数クラスで、一人ひとりを丁寧に見守っている。
　その一方、部活や学校行事も盛んだ。医学部合格者の多くが、生徒会や運動系の部活で活躍した経験を持つ。

宝仙学園中学・高等学校共学部理数インター

校長富士 晴英先生

　医学部という難関を突破するには、生徒自らがやる気を出し、厳しい受験勉強に取り組むことが必要となってくる。「そこで、中学のうちは学校側が手をかけて学習習慣の定着を目指しますが、高校からは自立を促すよう心掛けています。自分でモチベーションを上げて、自分で計画し、実行する生徒が最も伸びると考えています」と富士校長は話す。
　たとえば、中学１年では週に１時間ずつ英語・数学の「Follow」の時間を設けて、生徒一人ひとりの理解度に応じた個別指導を実施。週ごとに「分からないところを放置せず、分かる状態にする」という流れを作り、しっかりとした学習の土台を構築する。

　また、「スタディサポート」と称して、家庭学習の記録を担任とやり取りし、学習習慣そのものを定着させるようにしている。
　高校生には、進路支援のための手帳、通称「手帳くん」を用意。先輩の合格体験記や教員による〝やることリスト〟が掲載されているほか、自分で大学入試のゴールイメージや、その実現に必要な計画を書き込めるようになっている。

「また、折に触れ、先輩たちに合格体験を話してもらうなどして、モチベーションを高めるきっかけを作っています」
　生徒が自主的に学びに打ち込む姿は学校の随所で見られ、生徒同士で教え合い、一人で集中したいときは夜８時まで開放されている自習室で受験勉強に没頭する。「予備校なしで医学部に合格した生徒もいます」と富士校長は話す。

　受験に際しても、放課後の一斉指導などはなく、生徒一人ひとりの志望校や学力に合わせて、個別に支援を行う。「志望校合格のための学習計画のアドバイスや、過去問の添削などを行っています」
　もちろん、その指導の背後では、緻密なデータ分析もなされている。「模試の後には、『カンファレンス』と呼ばれる個別成績会議が行われ、一人ひとりの成績を分析し、何が必要なのか課題を割り出し、全教科の教員で共有するようにしています」。その結果は生徒に、コーチングという手法でフィードバックされ、生徒自身の手による学習計画に反映される。
 「生徒を教員が『指導』するのではなく『支援』するという姿勢で信頼関係を築いています。目指す学校像は『知的で開放的な広場』です」と富士校長は笑顔を見せる。
　一人ひとりにカスタマイズされた学習支援、それが医学部合格の土台となっているのだ。